Ponad 390 tys. uczniów rozpoczęło egzamin ósmoklasisty od testu z języka polskiego. Tegoroczny arkusz okazał się jednak mniej przewidywalny niż wskazywały wcześniejsze prognozy publikowane w internecie. Wielu uczniów spodziewało się dominacji klasycznych lektur i tradycyjnych tematów rozprawek. Centralna Komisja Egzaminacyjna postawiła tymczasem na zadania wymagające samodzielnej interpretacji i szerszego spojrzenia na współczesne problemy.
Więcej analizy i refleksji
Po zakończeniu egzaminu w mediach społecznościowych szybko zaczęły pojawiać się komentarze uczniów. Duże zaskoczenie wywołały teksty odnoszące się do przyszłości, odpowiedzialności za własne decyzje i rozwoju człowieka. W arkuszu znalazł się również fragment prozy Stanisława Lema, utrzymany w charakterystycznej dla autora futurystycznej stylistyce.
Zdający zwracali uwagę, że egzamin w mniejszym stopniu opierał się na odtwarzaniu wiedzy o lekturach, a bardziej na umiejętności formułowania opinii, argumentowania i interpretowania tekstów kultury. W praktyce oznaczało to odejście od prostych, schematycznych odpowiedzi.
Wypracowanie bliżej doświadczeń młodych ludzi
Największe emocje tradycyjnie wzbudził temat wypracowania. Według relacji uczniów należało odnieść się do wpływu wyborów i decyzji na przyszłość człowieka. Taka konstrukcja tematu wymagała nie tylko znajomości literatury, ale także umiejętności budowania własnego stanowiska.
Nauczyciele podkreślają, że kierunek zmian w egzaminach jest widoczny od kilku lat. Coraz większy nacisk kładzie się na praktyczne kompetencje: analizę tekstu, logiczne myślenie i samodzielność w tworzeniu wypowiedzi pisemnych.
Przed uczniami kolejne egzaminy
Egzamin ósmoklasisty potrwa jeszcze dwa dni. Uczniowie przystąpią do testów z matematyki oraz języka obcego nowożytnego. Wyniki zostaną opublikowane w lipcu i będą miały znaczenie podczas rekrutacji do szkół średnich.
/red-MBa/
Foto: Youtube.com/zrzut ekranu
—
Dom Edukacji Medialnej (DEM) to projekt, który został sfinansowany ze środków pochodzących z budżetu państwa (Ministerstwo Edukacji i Nauki) w ramach programu pn. „Rozwój potencjału infrastrukturalnego podmiotów wspierających system oświaty i wychowania”. W Domu Edukacji Medialnej odbywają się m.in. spotkania edukacyjne z udziałem młodych ludzi. W ramach funkcjonującego ministudia nagraniowego są tworzone filmy o charakterze edukacyjnym oraz odbywają się spotkania i wywiady z gośćmi specjalnymi o tematyce edukacyjnej, patriotycznej, historycznej, medialnej i społecznej.
